Medewerkers MAAT lezen voor op Nokkenwiel

11 september 2015
Medewerkers MAAT lezen voor op Nokkenwiel

ALBLASSERDAM - Op donderdagmiddag 10 september hebben een vijftal medewerkers van MAAT de groepen 1 tot en met 4 op het Nokkenwiel in Alblasserdam voorgelezen. Een vrolijke activiteit in het kader van de Week van de Alfabetisering die vorige week – van 7 tot en met 10 september – in heel Nederland is gehouden.

Tijdens de Week van de Alfabetisering staat met name het belang van voorlezen door vaders centraal. De wethouders van onderwijs en economie in alle Drechtsteden hebben deze actie een positieve boost gegeven door in elke Drechtstad een bedrijf te vragen deel te nemen aan het programma Vaders voor Lezen. Logistiek dienstverlener MAAT uit Alblasserdam heeft de vraag omarmd. ‘Een prachtig initiatief om voorlezen en hiermee de ontwikkeling van taal op jonge leeftijd te stimuleren’, vindt ook directeur Arjan Maat.

Feest
MAAT heeft veel medewerkers die uit Alblasserdam komen en ook kinderen op de lokale basisscholen hebben. Samen met vier collega’s – transport planner Freddie, verhuur en service manager Nico, vrachtwagenchauffeur Hedzer en manager techniek Arie - heeft directeur Arjan Maat op de locaties Maasplein en Boerenpad van het Nokkenwiel in de groepen 1 tot en met 4 voorgelezen. ‘Al mijn kinderen hebben in de klas van juf Ada gezeten; dat was dus een feest van herkenning.’

Directeur Herman Oldenhuis van het Nokkenwiel gaf aan dat de school direct enthousiast was over het voorstel van MAAT. ‘Het was wel even passen en meten in de drukke lesroosters zo aan het begin van het schooljaar. Toch vonden wij dit een belangrijk onderdeel om aan mee te doen. Het Nokkenwiel is een Daltonschool dat is gefundeerd op drie pijlers, te weten verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerking. En dit voorlezen sluit naadloos aan bij die laatste pijler. Samenwerken met het bedrijfsleven, de gemeente en de bibliotheek in het belang van het kind.’

Vertelkastje
De bibliotheek AanZet zorgde deze middag voor een zogenaamd vertelkastje. Een vertelkast lijkt op een poppenkast. Alleen gebruikt de verteller geen poppen maar afbeeldingen die een voor een uit het kastje worden getrokken terwijl de verteller het verhaal voorleest. Een verrassende manier van voorlezen en voor kinderen erg duidelijk. Deze manier van voorlezen stimuleert bovendien de taalontwikkeling en het concentratievermogen.

Vaders Voor Lezen
Het programma Vaders Voor Lezen is een initiatief van Stichting Lezen en Schrijven. De Stichting stimuleert bedrijven om zich aan te sluiten en zodoende bij te dragen aan de leesopvoeding en geletterdheid van de kinderen van de medewerkers. Veel grote bedrijven doen hier al aan mee, zoals bijvoorbeeld BP, HEMA en ABN AMRO. Maar ook logistiek dienstverlener MAAT heeft dit programma omarmt. ‘Het is belangrijk dat bedrijven het belang van taal en voorlezen onderstrepen,’ benadrukt Arjan Maat.

Plezier
Meedoen aan het programma Vaders Voor Lezen past in het denken van MAAT over kwaliteit en verantwoord ondernemen. ‘Goed opgeleid personeel hebben wij in de toekomst hard nodig en daar moeten we nu al mee bezig zijn. MAAT ontvangt om die reden regelmatig scholen waarbij wordt verteld over de organisatie en de mogelijkheden die ze bij het bedrijf kunnen hebben in de toekomst. Voorlezen bij de aller jongste leerlingen op basisschool het Nokkenwiel past dan ook volledig in dit concept’ volgens Arjan Maat. ‘Bovendien doet het je enorm goed om het belang van voorlezen uit te dragen door als ondernemer of medewerker op een school te gaan voorlezen. Wij hebben het in ieder geval met veel plezier gedaan.’


Fotocredits Cees vd Wal.

Gerelateerde wijken:
Gerelateerde straten:
Meer over:
Cookies

Deze website gebruikt noodzakelijke cookies voor een correcte werking en analytische cookies (geanonimiseerd) om de statistieken van de website bij te houden. Marketing cookies zijn nodig voor laden van externe content, zoals YouTube-video's of widgets van Sociale Media. Zie ons cookiebeleid voor meer informatie, of om je instellingen later aan te passen.